Regeringen föreslår att en försöksverksamhet med riksrekryterande gymnasiala spetsutbildningar i matematik, naturvetenskapliga, samhällsvetenskapliga eller humanistiska ämnen ska få bedrivas i landet. Försöksverksamheten föreslås omfatta utbildningar som påbörjas under perioden 1 juli 2009 - 30 juni 2014. Utbildningen, som inrättas som specialutformade program, bör kunna förenas med studier vid universitet och högskola i kurser inom spetsutbildningens ämnesområde. Vid intagning till spetsutbildningarna ska huvudmannen få tillämpa inträdesprov utöver betyg.

Försöksverksamheten får högst omfatta 20 utbildningar i landet, spridda över riket, och högst 30 elever per utbildning och intagningsomgång. Skolverket beslutar om riksrekrytering för spetsutbildningar i gymnasieskolan.

I dag förekommer utbildningar för elever med särskilt intresse och fallenhet inom det estetiska området och idrott. Det ger eleverna möjlighet att fördjupa sig inom sitt intresse och få bättre möjligheter att kombinera utövandet med utbildningen inom gymnasieskolan. För att fånga upp elever med speciella färdigheter vid intagningen till gymnasieskolan inom respektive område, kan man tillämpa färdighetsprov eller intyg om färdigheterna vid urval.

Gymnasieutredningen har i betänkandet Framtidsvägen - en reformerad gymnasieskola (SOU 2008:27) föreslagit att det ska vara möjligt att ge spetsutbildningar inom andra områden än i dag, t.ex. i matematik, naturvetenskap och språk. Utbildningarna ska ge möjlighet att göra avsteg från den nationella programstrukturen. Elever som omfattas antas i försöksverksamheten bör kunna läsa högskolekurser och få högskolepoäng. Genom att vidga möjligheten till att läsa spetsutbildningar till nya områden, och att tillåta eleverna att samtidigt läsa högskolekurser, kan det enligt utredaren ge större ökad motivation för dem som vill och kan nå längre under sin tid i gymnasieskolan.

Det är angeläget att skolans undervisning anpassas till alla elevers behov, det gäller såväl elever med behov av extra stöd som elever som behöver extra utmaningar i undervisningen för att stimuleras i sin kunskapsutveckling. Det svenska skolsystemet bör på ett bra sätt kunna erbjuda elever med särskilda talanger inom något område en tillräckligt utmanande utbildning för att de ska komma helt till sin rätt och utvecklas optimalt i förhållande till sin kapacitet och förmåga samt sitt intresse. I normalfallet ska det ske inom ramen för ordinarie utbildningar genom en individanpassad undervisning. I vissa fall kan det dock vara i elevernas intresse att erbjuda en utbildning som är specialutformad för att på bästa sätt ta tillvara en elevs särskilda förmågor.

Det finns en efterfrågan på sådana utbildningar försöksverksamheten är tänkt att omfatta. För att vinna erfarenheter inför ett eventuellt beslut om en kommande permanent verksamhet med spetsutbildningar kan en försöksverksamhet komma att inledas.

Undertecknad yrkar

att Gotlands Kommun anmäler sitt intresse av att delta i denna försöksverksamhet

Solveig Artsman (m)