I århundraden har det skrivna ordet fungerat som en central auktoritet i samhället, tillsammans med matematiken [13]. Utvecklingen av multimedia representerar ett återvändande till rikare uttrycksmöjligheter, som vore vi komna till sans efter bedövningen av `monokroma' ord. Det kanske är så att man inte kan förlita sig helt på abstraktioner av skrivna eller matematiska uttryck för att hantera den moderna världens komplexiteter.
Multimedia har framställts som ett medel för `multimedial Montessori-pedagogik'. Lärarnas nya roll kanske blir att koordinera utbildningen och där själva fakta materialet tillhandahålls genom multimedia. Dessutom kommer kostnaden för lärare att minska kraftigt, vilket blir ett starkt incitament på denna utveckling.
Linköpings högskola har ökat andelen kvinnor på IT-linjen därför att språk, psykologi och ekonomi har vävts in i kursen för att göra den tvärvetenskaplig.
`Skolan är viktig, men livet är viktigare. Lycklig blir man genom att utnyttja sin begåvning på rätt sätt, oberoende av vilket slags begåvning det är'.